お世話になりました！MaSA

Hi, I am MaSA, completing Master course soon.

Although I have a houseful of memories in Hiroshima,

one of the best is International Friends.

I went to drink last night with Malawian friends who assisted me so much.

I dearly enjoyed the time with them after so long recent.

The other day, I completed the tentative translation of my thesis into English,

and sent it to people who assisted me in Kenya, Malawi and Japan.

yayaya, I know I need further wordsmith in my English....

BTW, many of them replied very soon, and they also showed appreciation to me...

I was so glad to hear it, and I might at least manage to return a favor.

It is needless to write my memories here.

I am proud of one thing in IDEC,

that I can confidently say I have friends all over the world...

This is my precious diamond in my hand.

Let's join to the Earth!!

M2 MaSA

もうすぐ修了の松山です。

色々な思い出がたくさんありますが、

その中でも格別なのは、やっぱり留学生たちとの交流でした。

昨夜はお世話になったマラウイ人たちと駅前の酒場へ行ってきました。

いやはや、久しぶりにすごく楽しい気持ちでお酒が呑めた。

つい先日に、研究で世話になった留学生とケニア、マラウイの人たちに、

自分の英訳した修論を送った。

英文のレベルは、まだまだ推敲を重ねる必要ありですが…。

みんなすぐに返事をくれて、とても喜んでくれた。

最低限の恩返しができた気がします。

ここにダラダラと思い出を語る気はないが、

IDECに来て、世界中に仲間がいると言えるのが、

やっぱ最高の宝物。

Let's join to the Earth!!

M2　松山

首相官邸訪問の巻

お久しぶりです、M2の松山です。

今年9月の修了を控え、修論、就活、バイト、出前と忙しくも充実した毎日を送っています。

時間が無い無いと焦りながらも、やっぱ大事な時間とは自分で作るもの。

時間を作って行ってきました、大イベント！！！！写真と共にご紹介させてもらいます。

写真中央に座るお方はなんと、菅首相！

そうです！総理に会って来ましたよ～！！

IDECからは私だけね～！ソーリーね！

さて、過ぎたる6月14日、青年海外協力隊OV 100数十名が首相官邸に招かれました。目的は、現地の状況や活動を直接お伝えするため。といっても、全員ではありませんが。首相以外にも仙谷大臣や岡田大臣などお偉い様方もみえ、JICAの緒方理事長もいらっしゃっていました。首相や大臣直々に「お疲れ様でした！」と、わざわざ労をねぎらって頂きました。

ルワンダ隊から招かれたのは、私を含めて3名。緒方理事長にとって思い入れが深いと言われるルワンダ。その理事長がルワンダ訪問をされた際に、我々は理事長にお会いしています。ので、全員が面識有り(？)、ついつい「覚えてますか～？」などと軽いノリで声を掛けてしまいました(^^;

ちゃんと覚えて頂いていたようで、これまた感謝感激でした。

と、ま～そのようなVIPな席に招かれたという自慢話でした。

これからも、自慢できることをやっていきたいと思います。では！！！

M2　松山 MaSA

Field research in KENYA

Jambo, hujambo, hamjambo, Dream Jambo（宝くじ）!!

I am Masa MATSUYAMA. I came back from my field research in Kenya, and now am in Saijo. Great contrary to Nairobi in Kenya, Saijo has much snow, I am freezing… I really long for my home, Africa.

In Kenya, I think at least I completed necessary interviews and data collection for my research.

I have visited Kenya Institute of Education (KIE), Ministry of Education (MOEST), JICA Office and SMASSE project sites by Matatu (Nissan) which is common Kenyan transportation, more than 12 people are together in one small bus like TOYOTA Hi-Ace.

My old Kenya friend was waiting for my visit. When I met him in Karen, I did not feel we had not met for 2 more years. He also entered a graduate school in Kenya and is in 2nd year of Master course for studying School Management. We discussed Education a lot that I had not imagined when I was working in Rwanda with him 2 years ago.

All I knew about Kenya 2 years ago was very little, and it was renewed in this visit. Nairobi is really incredible as compared to Kigali in Rwanda and Lilongwe in Malawi. There are many skyscrapers, shops and restaurants, construction as well in Nairobi. It is so vital that people and vehicles are actively moving. Going to city always entails heavy traffic jam. However I like this hot and intricate air without any reasons and I like walking in the air under the broad sky. More I know them African things, more I think I want to work there with them. As a matter of course, I cannot say everything in Kenya is good. Some are nice, others are really bad. This is same all over the world. When I visit KIE, I was rocked by one Kenyan teacher who made some hands-on tools by himself to use local materials. He proudly explained how to use them to me. Teachers’ efforts are surely being launched in grassroots level by their own hands.

The interviews made me note some findings. Simply writing here, the connection system of Education from National Level to Curriculum Development Level and the Curriculum categories in Secondary Education are vastly different between Malawi and Kenya. Some Kenyan interviewees told the importance of Moral Education based on tradition and culture apart from their current Religion Education. Their concern is the diversification caused by some aspects such as accelerated development and globalization etc. They are facing complicated matters at once. This is the unique challenge in Africa. One author said, “If Education Reform is only subordinate to social change, it would be difficult to solve the problems by new education.” A power to change society might be called for in Education.

Education for adapting to the change of society, or Education for making change in society.

More information, please visit our Laboratory (^^)y

Asante sana! Tam sana!!

M2 MaSA

Swift January

Long time no writing, I am MaSA.

This January has passed madly.

I had WS of Rwandan, International Math WS, Post-Internship presentation of Gecbo, APEID, Visiting lecture, Nishihuji trip, TOEIC test, Meeting with Rwandan and so forth. In fact, almost all of them are my private business… And I gonna visit Kenya for my field research in the end of this month.

Nowadays, I reaffirmed the importance of “Connection and Relationship among people” through these events. At the same instance, I asked myself that how much I can leave a deep impression of mine for people whom I meet, it is so-called charisma or human attractive force?? This question is getting more important for me because I started job hunting a bit.

Anyway, Rwandans I met after so long remenber me clearly. They called me Masanba which was my Rwanda name. We passed so joyful time to talk in Kinyarwanda and to talk about Rwanda, then the time reminds me of the original intention which I had when I came back to Japan from Rwanda.

I also met other Rwandan in HIP who came to Sapporo for the training and just came to Hiroshima for 3 days. He bothered to call me so as to meet, then we met there only some minites. I really like him, I named him Denjiro after the name of the famous scientist in Japan. He could make some experimental materials by himself to use local materials around, wich rocked me in Rwanda. He was a science teacher with good creativeness, and now is working for Ministry of Education in Rwanda.

Recently, I emailed to my Kenyan friend who worked with me in secondary school in Rwanda, and informed about my visiting Kenya. He is tremendously kind, he told that he can arrange taxi from Airport in order to avoid rip-off taxi price, and he told me also he can arrange the accommodation for me in reasonable price,,,, oh is it too kind?? However I can trust him because of the time that we spent together in Rwanda. When I see him again, I am looking forward to talking more deeply about Education than we talked in Rwanda.

Moreover, thanks to the willing cooperation by many people to my research in Kenya, for example SMASE expert whom I met in the 3^rd country training, JICA concerned whom I met in Hiroshima and so on, I think I can conduct my research smoothly. I am really appriciate to them.

They all are given by the “Connection and Relationship among people”

Through IDEC, Internship and other events so on, now we have friends all over the wold, which is splendid beyond any description.

お久しぶりです。松山です。
新年明けから怒涛の如く過ぎ去った睦月。
ルワンダ人のWS、国際数学WS、Gecbo帰国報告、APEID、出前講座、西藤小、TOEIC、ルワンダ人との再会、などなど、ほとんど私事ですが…。そしてもうすぐケニアに現地調査に行きます。
　ここへきて、いろいろな人との交流の中で、特にこの世界だけではないでしょうが、人との繋がりがすごく大事なことを再認識します。
　そして同時に、自分がいかに相手の印象に残るような人間力を持つかということも問われます。これは最近就職活動を始めたせいもあって、自分の弱さを省みることにもなります。
　さて、久々に会ったルワンダ人は、ハッキリ私のことを覚えていてくれました。久々の現地語でのあいさつや会話、ルワンダの話など、会話は尽きず、本当に楽しい時間を過ごさせてもらいました。そして、初心を取り戻した気がします。
　他のルワンダ人は、札幌に研修で来ていて、そこから広島に来ている２，３日間の研修期間に、わざわざ連絡してきてくれて、ほんの十数分ですが、国際プラザで再会を果たしました。すごく好きな人です。「でんじろう」（某でんじろうから借用）と呼んでいて、自分で実験器具とかをその辺の材料で作り出してしまう創造力に富んだ理科教師でしたが、今は教育省で違う仕事をしているようです。
　最近はケニアに調査に行くことで、ルワンダで一緒に教えていたケニア人教師に連絡を取ってみたら、ものすごく親切にしてくれました。空港でTAXIにぼられないように、迎えに行ってやるとか、宿は用意してあげるから心配するなとか、とにかく優しすぎて、少しびびってますが、1年以上一緒に色々な活動をした仲なので、ま怖がる必要もないんですがね…。今度会ったら、昔よりももっと深くて意味のある話ができそうです。
　更にケニアの調査では、JOCV時代に参加したSMASSEの研修で知り合った日本人専門家や、広島のJOCAで知り合った方など、色々な人に快く協力してもらえることになりました。

　すべては過去からつながる「繋がり」によるもの。IDECやJICAインターン、その前のことも色々通して、世界中に仲間がいる。なんかすごく素敵なことだなと思います。

APEID集合写真

APEID　馬場先生講義

HIPで再会した「でんじろう」

M2　MaSA

Through Internship インターンを終えて

　I, MaSA, finished my internship in Malawi for 2 months,

and came back to Saijo-city where it is hyper cold...

　The greatest point which I learned through the internship is Japanese type of International Cooperation, especially the practical work of SMASSE International Cooperation in Education, with Love and partnership, sweat and tears.

　I recognized that the Capacity Development in Japanese type is in the stage based on sincere human relationship to focus on human, and the stage for improvement through discussions, consensus and cooperation to make better product together. In order to try to reach there, it is necessary to believe other’s potential, never give up facing each other with strong spirit, and even if the progress is tiny, to promote other’s capacity through imparting skills and ideas.

The work field where I was is such a place and where they expand a great deal of effort down-to-earth without end everyday.

　The one of the keys of Japanese type of International Cooperation is Self-sustainability. Without developing the capacity of the indigenous people, it could not be accomplished, and it would be impossible to reach there in a few days.

　One JICA expert said, “We will work for African Education for 20 years”, showing their strong spirit and belief. I hereby found the future roll model which I should envisage.

　Some said, “There is nothing better than experience by yourself when you want to learn something.” The internship is definitely so. SMASSE project is focusing on the field site, so I learned a lot through experiencing the field site in Expert’s shoes, which is nice and great for my improvement.

　Starting in Rwanda to hold one chalk in front of the Rwandan students 3 years ago, I came here now. However this is still beginning. I will continue challenging forward the world where I can feel myself. Thanks, and Zikomo.

松山です。2ヶ月間のマラウイでのインターンを終え、

遂に極寒の西条に戻って参りました。

インターンで学んだ大きな点は、日本の国際協力、特にSMASSEプロジェクトの教育協力の、現場での実践、その愛と友情、汗と涙でした。

日本型国際協力におけるCapacity Developmentは、人と人の繋がりに重きを置いた、真剣な人間関係の構築を基盤とした、切磋琢磨の場でした。そのためには、相手の可能性を信じ、粘り強く向き合い続ける、そして、少しずつであっても、技術や思考を刷り込んで、相手の成長を促していく。

そのような果てしない地道な努力が、日々脈々と続けられている、そんな現場でした。

日本型国際協力は、持続性と自立発展性がキーです。そこにいる人々の能力が開発されなければ、そのような目標に至ることはできないし、それは一日両日に叶うものでもありません。「20年は･･･」と言った専門家の言葉が身に染みます。そのように、決意と覚悟を据えた専門家達が、アフリカの教育のために生きています。私はここで、自分が目指す具体像を獲得した気がします。

「自分で体験する以上に、良い学びの方法はない」という言葉がありますが、インターンはまさにそれです。SMASSEプロジェクトのような現場型の業務で、現場密着で体験を通して学んだことは、非常に大きいです。

ルワンダの教室でチョークを持ったところからスタートして、やっとここまで来た気がします。それでもまだまだ初歩です。遣り甲斐を感じる場所へ向かって、永遠に挑戦を続けて行きたいと思います。

M2 MaSA M.

JICAマラウィ インターンのお話 その2

改めまして、松山です。
今後地方出張も続くし、おそらくもう報告の機会が無いと思うので、最後にもう一つ。
マラウィの教育のことです。

マラウィの学校機関は、全体的に非常に疲労しているように感じます。
政策レベルから学校レベル、教室レベルの全体において、適切な現状改善処置が取られていないというのが、私の全体的な感触です。初等教育無償化以降から、これといって抜本的な対策となる政策は取られていないし、シラバスの変更、学校カレンダーの変更、教授科目変更の提案などが立て続き、更に拍車を掛けています。政策執行の阻害要因の特定と排除が、大きな課題ではないでしょうか。

学校では、CDSSという中等学校がたくさんありますが、この学習環境は私の目から見て「悲惨」としか言いようがありません。机も椅子も実験室も器具もなく、建屋はボロボロ。教員数も足りなければ有資格教員もいない。なのに１校に少なくとも数百人の生徒がいます。私が訪問した首都近郊のCDSSでは、建物が3つで教室4つ、職員室2つという中等学校でした。1クラスに50人以上の生徒数、当然机はなく、みんな膝の上でノートを取っています。マスプロダクトの初等教育修了者の受け皿でもある中等教育は、それを担うキャパを持っていません。
この現状改善は、教師達にかかっているのでしょうが、その教師達もまた、背景に複雑な社会的要因からの影響を受けています。
前途多難です･･･。ここまで来ると、私はもう、「学校教育」以外の新しい教育の形を創造することも一つの可能性になるのではないかと思います。それが何かは分かりませんが･･･。

教室では、生徒が楽しく勉強しています！やっぱ子どもは元気だ！！
と、言いたいところですが、なぜか暗い影を感じてしまいます。
「何もなくても、子供達は輝いた眼差しで勉強に励んでいる！」と、そんなのが固定観念だったような気もしてきます。当然、そういう子どももたくさんいますが、彼らの未来と背景に横たわる大きな課題は、確実に彼らからパワーを奪っているのではないでしょうか･･･。
子どもらにとって、この国や大人たちが提供している教育とは何なんでしょうか･･･。
もしかすると、マラウィだけの話ではないのかもしれません･･･。
でもやっぱり、楽しく勉強している子ども達や、真剣に勉強している子供たちの眼差しは、教育の持つ正しい意味を表現している気がします。ので、少し写真を添付します☆
この子たちの一つの大きな違いは、やっぱり教師ではないかと思います。この子たちを教えている教師は、SMASSEの有望な教師達です。教師の成長が、目の前の生徒たちの成長に直結する。それは私自身が、JOCVで身を持って体験したことでもあります。
拡大解釈をすれば、子どもたちもまた社会の一員である以上、教師を含めた周りの大人たちが、子どもの未来を担っているというのは、やっぱりどこでも同じだなと思います。
自分もしっかりしないといけないナ･･･(^^;

さて、最後になりますが、毎日Nshima（シマ）という現地食を食べています。（↓写真）
みんなで突っつき合って手で食べるので、衛生観念を疑われますが、私は既に依存症になって、毎日シマがないと気力が湧きません。
マラウィの一般の大半の人たちは、非常に優しく、大人しく、私が強めに何かを言うと、苛めているような感覚になるくらいです。

長くなってすいません！
残り一ヶ月の研修、自分がマラウィの教育のためにできることに最善を尽くし、可能な限り痛い目に遭って、学んで帰りたいと思います。では！失礼！！

M2　松山　MaSA

JICAマラウィ インターンのお話 その１

ご無沙汰中です。松山です。

現在JICAのインターンでマラウィの中等理数科教育強化プロジェクト(SMASSE)で研修をさせて頂いております。研修期間は2ヶ月、今はちょうど半分の1ヶ月が過ぎたところです。インターネットに繋ぐ機会があまりないので、連絡遅くなりました。

さて、アフリカに戻るのは1年半振り。当初は久しぶりのアフリカを楽しんでいましたが、

業務がある程度できるようになってくると、あまりの忙しさと、己の未熟さに、日々鍛錬訓練、アフリカを楽しむ余裕など殆どありません。

毎日細かいところでも大きいところでも、自分の至らなさ痛感しています。

色々感じること、同意できることも疑問に思うこともありますが、細かい話はまぁ置いといて、最も強く感じていることを書きます。

「技術移転」、「Capacity Development」というものが、現場レベルの本質的な部分で、どのように行われているのか。（このSMASSEも、技術移転の一環です）　それはまさに「人と人」、その繋がりだと感じます。

マラウィ人のカウンターパート（C/P）達と、真剣な議論を交わし、怒鳴りあうことも怒りあうこともあるという状態で、互いが何かの為に、本気でぶつかり合う。そこに強い熱意を感じます。

常に我々が導く立場ではなく、最終目標に向かって、互いの条件を考慮し、どうやってそこへ向かっていくか。

求めるものが同じでも、お互いが置かれた立場も条件も違う。

そこで激しい議論が繰り広げられます。だからこそ伝わる。

熱伝導という言葉がありますが、熱いものは伝わっていきます。

一部分が変われば、波及する可能性は絶対にある。(impact)

ムカつくこともあるし、イライラすることもありますが、共に何かを達成できたり、合意に至った時の喜びや、「学び」は互いを大きく成長させます。

最初はそんな熱い議論に参加しても、唖然と黙って観察することしかできませんでした。でも、あるきっかけで意見を述べた時に、みんなが真剣に聞き入ってくれる眼差しを感じました。私が本当にプロジェクトの一員として求められている（大袈裟？笑）ことが分かった時、それまでの自分の立ち位置が、非常にもったいなく、申し訳なく感じてしまいました。

冷めた頭で観察し、頭の中であれこれ思考を巡らすのは、研究の場に戻ればいくらでもできます。今この場では、そしてこれからも、プロジェクトの一員としての自覚を持って、自分の持てる全てを発言に変えていきたいと思っています。

最近では、C/P達にも少しは認めてきてもらえている気がして、のめり込んで行くのが楽しいし、性格でしょうが、痛い目に遭うのも楽しくなっています（笑）。やっぱ何事も、楽しむのが大事ですネ。

C/P達に、「一緒に働けて良かったで。」と言われるのが、私の最終目標です。

「伝える」ことが、技術移転の土台だと言われました。

それは当然、機材やお金をあげたり、報告書のような文書を提出したりして伝えるのではなく、全てのStakeholderが合意できる点を探って議論し、納得の上で実践に移すことが重要。と思うと、JOCVの時は、結構自分の考えを正当化して進めていたことを思い出します･･･。

と、まぁ「当たり前やし！」と思われる部分でもありますが、

未熟者の私には、ここでそれを身を持って体験できていることは、大きな収穫です。

つづく

M2　松山MaSA

いってらっしゃい！！

またまたお別れの季節。
野中さん、原田さんがザンビアに行くための訓練に入ります。
馬場研も新しい方々が来られてまた新しいスタートお二人共体に気をつけて頑張って下さい！

しぶなぎ

We never meet without a parting.
なんてのを、日々感じるこの頃です。
IDECからも、どんどん仲間が巣立っていきます。
そして、新しい人が入ってきます。
寂しくもあり、新しい期待もあり。
とにかく二人とも、精一杯頑張ってナ！！！

MaSA M.

「カレカレパーティー」

ご無沙汰しています。

もうすぐJICAのインターンでマラウィに行きます、松山です。

それとは関係ないけど、食の話を･･･、って「また？」って感じですが、

シマの話もあった後なんで、バングラディッシュのカレーの話を書こうと思います。

バングラディッシュからの留学生ASADさんは、

夜になるとよく、カレーを作って来てくれる優しい男だ。

夜食で共に食べるカレーは、筆舌に尽くし難い美味さ。

とは言っても、毎日はちょっと･･･。

それはさて置き、とにかくおいしいものは幸せを運ぶ。

そんなカレーを、どのように作っているのか、

３度ほどASADさん宅で拝見させてもらった。

彼はたまに、塩を入れ過ぎることが分かったので、

私は塩の量の監視役に就いた。

彼はたまに、グリーンチリを生でかじる。

真似してみたら大変なことになった･･･。

ついでにそのグリーンチリの汁がついた手で、

目などをこすったら、も～悲惨やで、ホンマ。

カレーを食べながら、時々グリーンチリも誤って食べてしまうことがある･･･。

すると幸せが一気に吹き飛び、ハイパー激辛地獄に叩き落される。

すかさずASADが蜂蜜をくれる。

甘い男だ。

バングラでも、子どもが誤って食べてしまうと、そうするらしい。

グリーンチリを、初めて食べた人はすごいと思う。

人間の食べ物だと思ったのだろうか。

同様に、納豆を初めて食べた人もすごいと思う。

普通なら、最初は食べ物じゃないと思うんじゃないだろうか。

苦難や疑問、それを乗り越えた先にあるモノ、

または、そこから創り出すモノ、それが大事なんだな。

どうであれ、世の中には、おいしい幸せが一杯だ。

今度はASADさんに何か作ってあげよう。

M1　松山

松山の生まれた日

一日遅れでしたが研究室で松山さんの誕生日をお祝いしました！
良い一年になることを祈念しています！
保険が安くなるそうです、おめでとうございます！

食べ物の話

お久しぶりです！！
日々忙しくしながらも、
夢や希望を温めて、なりたい自分を常にイメージし、
食べたいものも、ちゃんとイメージしています。
食べること、それを「幸せ」と呼ぶ人々がいる。(高阪、松山、2008)

広島に来て、10ヶ月が経ちます。
始めの頃は、所謂「広島風お好み焼き」が、
なんとも変なモンだと思っていた･･･、焼きソバ・サンド？くらいの感覚だったが、
今となっては、これ無しで広島の食は語れないだろう。
とにかく美味い！食べれば食べるほど、この味が分かってくる。

「おや？こんな経験は前にも？？」と思いを巡らすと、
そうだ！ルワンダだ！！
ルワンダでも、毎日々々同じ給食(昼飯：豆ご飯)だったけど、
段々と美味いと思うようになり、
次第に現地人教員たちと奪い合い、
給食無しでは生きられないまでに発展していた！！
5分遅れると量が半分になり、10分遅れると食えなくなることも･･･。

それと比較して、まぁ食の質は大きく違えど、人は慣れるもんですね。

そうそう、広島には他にもおいしいものが一杯！
広島は素晴らしい！！
アナゴ丼も美味いし、牡蠣はデカうまだし、
日本酒もbeyond my description。
あ～なんか書いてたら、お腹すいてきた～！！
明日は何を食べようかな～。
高阪～早く帰ってきて、飯食いに行こ～ぜ～（笑）

と、非常にくだらないブログになってしまいました(^^;
夏で食欲が･･･ではな～っくッ！！
暑くて疲れるんで体は食料を欲しています！！
一杯食べて、健康でいきましょ～！！！
では！！



M1　松山

★大学休暇中？デス★

松山です！！今回は「出前講座」の話を少々。
この2月末から3月の大学休暇中に、何件か出前をこなしてます。
出前講座と言うのは、青年海外協力隊の経験を、学校などで体験談としてお話することです。
社会への還元を意識する協力隊経験者にとっては･･･、
という堅い話も出来ますが、私は単に好きでやっています。
帰国後から９件ほどやってきましたが、今回は小学校が立て続けに入りました。
小学生相手だと、まずは知ってもらって、
興味を持ってもらって、自分たちで色々考えてくれるように心掛けています。

広島に来て最初の出前は、ご高齢者の寿大学での講演でした。
これには熱が入り、話しながら思わず私自身が涙ぐみ（T。T)
お恥ずかしい話です。

最近の小学校での出前は、自分が教えてもらうことが多い気がしています。
子供相手だと、なかなかその場で手応えを感じれない。
その時は「あ～楽しかった。」で終わってしまうような気がして。
しかし、後から送られてくる感想文（↓写真）とかを読むと、
思ったより伝わっていることに驚きます。
ちっちゃい頭で色々考えてるんだな～と感心。
おっきい頭で全然考えてない奴もいますが･･･、あ、俺ですかね！？

ま、何よりも、子供はめっちゃかわいい(*^^*)
思わず顔がデレデレしてしまう。まっすぐに育って欲しいものです。
また感想文集なんかも、と～ってもキュ～ト☆
これを読んでいると、またまた勉強になるし。もう宝物です！！
宝物殿に納めたいくらいデス！！
と、そんな楽しい楽しいお話でした。おしまい

あ、あとついでに、3月の頭、西条に雪が降った時の写真も↓。

M1 松山MaSA

中和の生まれた日

今日は中和さんの誕生日。
おめでとうございます！！
好例のおいしい手作りケーキでお祝いです！！！

Macho yako ndiyo bahati yako.
だけど隠れてます･･･。

M1　松山MaSA

The Sound of Education

松山でっす！☆！
遅くなりましたが、謹賀新年でございます！！
ここに入学したのが去年の10月、
もう4ヶ月近くが経ったことになります。
4ヶ月、めっちゃ早い、このままでは2年はマッハ。
いや、光速、光速を超えて時空間移動！？
「時間」は人にとって平等･･･、ではない。
「速く動く物体」の時間は遅くなる。
そうか！速く動けばいいんだ！！
研究室でジタバタ動いてればイイんだな(^^)
そしたら時間が遅くなって、色々できるぞ！！
ってなわけないけど･･･。

さて、ここでは当然「教育」に触れること多々。
日本の授業風景なども観察して、先生や他院生と話し合ったりもする。
前年にはN藤小学校やH高校の授業見学、
もうすぐN藤小に再び赴くし、H高校では、授業をすることになりそうだ。
このように教育を見ていると、
教師や生徒、教室の全て、いや、それだけでなく学校全体が、
その学校に関わる人達がモノ達が、つまりは教育全体が、
その国や場所の持つオーラと共に、
何かしらの「音色」を奏でているように見えてくる。
教師の努力、生徒の努力、色々なものが、
音楽を紡ぎ出している気がする。
Rwandaでは、Rwandaの音色があった気がする。
これがこのタイトル：The Sound of Education
多分お気付きでしょうが･･･、
そう、某映画「The Sound of Music」のパクリです(^^;
しかしあれも一つの教育の音色だな～。

どんな形であろうと、素敵な音色を奏でる教育には、
全てのパートが、それぞれの音を、
責任持って精一杯に演奏しているのかもしれない。
自分も、どこでどのようにかはまだ分からないけれど、
美しい音色を奏でる教育を造る一員になれるよう、
今年も、いや、いつも頑張りまっすル。
皆さんも良いお年を！！！

（写真：留学生たちと広島市に遊びに行った時）M1　松山MaSA

Magic Hour

某映画からですが、「Magic Hour」とは、
夕と夜の狭間、太陽が沈み、空が暗くなるまでの間、
太陽が沈んでいるのに、まだほのかに明るいその間、
その僅かな時間を、Magic Hourと呼ぶようだ。
「春は曙、やうやう白くなりゆく山際すこしあかりて、
紫だちたる雲の細くたなびきたる。」
と、枕草子（清少納言、974?）においても、
「いとをかし」と表現される。今は冬だけど。
あの夕焼け空の、赤とも橙とも取れぬ不思議な色は、
昔から多くの人々の心を捉えてきた。
その現象は、光の大気による吸収散乱と、
ドップラー効果、赤方偏移によって説明できる。
んが、そんなこと言っちゃうとロマンチックじゃない。

さて、そんなMagic Hourな時に、
背後に視線を感じて振り返ると、
そこには月が光ってたりなんかする。
ん～、なんとなく二重に得をした気分。
と、ゴマ煎餅を抱えて研究室へと帰る。
自然とは偉大だ！と、まぁよくある話に落ち着くのですが、
学校の街路樹達も、先日までは黄色や紅色の服を纏って、
歩くたびに、葉を投げかけて挨拶してきてたのに、
今はその葉も無くなって、そっぽを向いている。
たまに、枯れ枝で攻撃してきたりする。ヽ(`Д´)ﾉ テヤ！
なんて気まぐれな奴かと思いながら、
どうも自然と人間は似ているとも思わせる。
自然にも幾多の表情がある。明日はどんな顔をしているだろう。

写真：ラボメイト Asadさんの「男気」

　M1 松山MaSA

新人紹介 Last。

こんにちは、新入生の松山です！！

今年の４月までアフリカのルワンダで、

青年海外協力隊として理数科教師をしていました。

そこで超ハイパー級のやり甲斐を見出し、

もっと勉強して、もっともっと成長して、

またアフリカで何かしたいと思って、ここに進学してきました。

未来を着実に変えていく方法の一つは

やっぱ教育だと思います。

「宇宙飛行士になりたい！」と言った生徒の夢が、

諦めなくてイイような、むしろそんな夢が持てるような、

むしろ、たくさんの夢が描けるような！！！

夢と希望に満ちた理数科教育を目指したいと思ってます。

とは言っても、、、

国際協力も教育も、全くのドドドド～素人なので、

皆さんに支えられながら日々勉強です・・・(^^;

Let's reach for the Sun!!

宜しくお願いしまッス！！

M1 松山　MaSA

西藤小学校教育研究会

１０月９日（木）、尾道にある西藤小学校の教育研究会に、
馬場先生と共に参加してきました。

＜研究主題＞というのがあって、
『算数科「論理的思考力を育てる授業」づくり
～「つなぐ」活動を意識した問題づくり・場づくり～』
我らが馬場先生は、この研究会の講評役として
多方面から携わっていらっしゃいます。
そんな日本の授業研究の場を、
今回初めて、同行・見学＆お手伝いさせて頂きました。
JOCVに理数科教師として参加しておきながら、
教師のことはまったく知らない自分は、
いろいろな面で感動と感心の嵐・・・、
日本の教育は、こういう努力によって支えられてきたんだと痛感。

特に自分が見学＆お手伝いした１年生は、
はちゃめちゃな子供たち、
それをまとめあげる豪腕？な女性教師。
しかし、アフリカも日本も、
このくらいの子供たちの発想や創造、目の輝きには、
特に差異がない。
それを高学年に進むに従って、
論理的思考など、目指すものへ「つなげ」ていく教育システムは、
アフリカ（ルワンダ）との差異を認めざるを得ない。
う～ん、興味深い。

いや、何はともあれ、
現場の先生方の努力には、頭が下がる思いでした。

馬場先生が最後におっしゃった、
「先生方も楽しんで・・・、」という言葉には、
少しハッとさせられましたネ。

M１　松山　MaSA

同じく、10月9日の西藤小の教育研究会に参加させていただきました。

パプアニューギニアから帰国して初めて参加した、今回の研究会は非常に新鮮で刺激的でした。

系統性を意識した単元の構成、生徒の興味・関心を喚起するための日常生活に基づいた導入、

生徒が気軽に意見を言えるクラスの環境など、パプアニューギニアの学校現場では、

あまり意識されていないことばかりでした。

今回の研究会を通して、教育の深さを改めて実感させられました。

高阪将人